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小学语文二年级教案郑和下西洋一等奖

时间:2024-05-03 15:33:14
小学语文二年级教案郑和下西洋一等奖

小学语文二年级教案郑和下西洋一等奖

作为一无名无私奉献的教育工作者,通常会被要求编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。来参考自己需要的教案吧!下面是小编帮大家整理的小学语文二年级教案郑和下西洋一等奖,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

小学语文二年级教案郑和下西洋一等奖1

【教材分析】

本课属于形近偏旁的比较识字。课文将两组容易混淆偏旁的生词集中在一起让学生认读。第一组词语介绍了—些树的名称和木制品;第二组词语介绍了一些与庄稼有关的事物;第三组词语介绍了三种竹制品;第四组词语介绍了一些植物。连起来读,押韵上口,便于记诵。学生在学习汉字的同时也增长了知识。

【教学要求】

德育目标:养成良好的学习习惯。

智育目标:1、学会奉课12个生字,其中田字格上的3个生字只识不写;理解由生字新词。

2、比较“木禾”、“竹艹”两组容易混淆的偏旁,看图读熟与此相关的词语。

【教学重点、难点】

1、学会本课12个生字,能按笔顺正确地书写田字格中的9个生字,能按字的结构把字写端正、匀称。

2、区别形近偏旁。

【教学准备】:生字卡片、投影片。

【教学时间】

三课时。

第一课时

一、揭示课题

前面两课和这一课都是看图读韵文识字,而本课还通过形近偏旁的比较来识字。板书课题:识字3(齐读)

二、初步看图,读韵文

1、观察书上的图,看一看图上画了哪些事物。

2、自由读韵文,要求:看清音节,读准字音。

三、出示表(一),复习“木字旁”、“禾字旁”

1、观察实物图画与古文字,了解偏旁本义。

(1)“木”的古文字像什么?(像一棵树)

(2)复习“木字旁”。

(3)“禾”的古文字像什么?

(4)复习“禾字旁”。

四、指导看图,出示部分生字词

出示挂图,学习生字词。

1、这些是什么树?你能说出它们的名称吗?[松柏、杨柳]

2、你们知道松树、柏树和别的树有什么不一样吗?(松树、柏树的叫子常年都是绿色的)

3、出示词卡:桌椅

4、春天到了农民伯伯把什么插在田里?[秧苗]

5、秋天到了,秧苗长大成熟结出果实,远远望占,金灿灿的一大片,好喜人的景象啊!那金灿灿的一大片是什么呢,[相机出示词卡:稻谷]

6、“秧苗”、“稻谷”这些地里长的农作物叫什么呢?[出示词卡:庄稼]

五、教师小结

刚才我们学习了两组词语,第一组词语的偏旁是什么?(木字旁)为什么都是木字旁?(因为这些词语大都与树木有关)第二组词语的偏旁是什么?(禾字旁)为什么都是禾字旁,(大都与庄稼有关)你们觉得汉字有趣吗?中国的汉字有悠久的历史,你们要认真学习!

六、学生自学出示的生字词

要求读准字音,看清字形。

七、教师检查自学情况

1、指名读、齐读。

2、用“柳”、“椅”、“秧”扩词。

八、指导书写

1、学生看笔顺图,记忆“柳、秧”的笔顺。

2、说说你是怎样记住这些字的。

3、教师范写本课6个生字。让学生注意在田字格书写时都应该左窄右宽。

4、学生描红书中田字格里的生字。

5、让学生在《习字册》上描红、仿影、临写生字。

第二课时

一、复习检查

1、抽读生字、新词卡片

2、听写生字。

3、检查听写情况。

二、继续看图学习生字词

1、观察书上的图,看看图上画了哪些事物。

2、自由读韵文,要求:读准字音。

三、出示表(二),复习“竹字头”、“草字头”

1、观察实物图画与古文字,了解偏旁本义。

2、指名读、齐读。

四、指导看图,出示部分生字词

出示挂图,学习生字同。

1、这些都是竹制品,你能洗出它们的名称吗?

2、中国的老年人最喜欢喝什么?[相机出示词卡:茶叶]

3、有一种水果外面有许多硬刺,但口味非常好,酸甜好吃,你知道这种水果的名称足什么吗?[相机出示词卡:菠萝]

4、有一种春天开的花,叶子呈淡绿色的,闻起来有一股淡淡的香味,你知道这是什么花吗?[相机出示词卡:兰花]

五、教师小结

刚才我们学习了两组词语,第一组偏旁的名称星什么?(竹字头)为什么都是竹字头,(因为这些制品都是竹子做成的,大都与竹子有关)第二组偏旁的名称是什么?(草字头)为什么都是草字头?(大都与一些植物有关)

六、学生自学出示的生字词

七、指导书写

1、指名说“篮、筐”的笔顺。

2、说说你是怎样记住这些字的。

3、教师范写生字。

4、学生描红书中田字格里的生字。

5、让学生在《习字册》上描红、仿影、临写

第三课时

一、复习检查

写词语,检测效果,

二、指导读韵文

1、按要求归类读。

(1)哪些词语介绍了一些树的名称和木制品?

(2)哪些词语介绍了一些与庄稼有关的事物?

9、小学一年级语文教案一年级下学期第一、二单元语文知识集萃

一、归类识记生字

1、zh:枝植值站张照装2、ch:处3、shi:梳梢耍诗首事晒收

4、r:软认5、z:澡栽醉6、c:村错7、s:苏洒岁散扫赛

8、n:女9、l:柳雷论淋龄帘另累离10、in:淋亲

11、ing:冰丁鸣醒经行评龄精情睛病12、en:闻

13、eng:争邓等14、整体认读音节:舞已枝植事愿员音无医元

二、形近字

万—方丁—十冬—条百—白齐—文说—话朋—明友—有春—香

高—亮们—门红—工绿—录花—化草—早爷—父爸—巴岁—多

认—人真—具全—会关—天完—元合—今看—目着—羊兴—头

三、多音字

和好和平暖和软和不行步行银行行业走了了解音乐快乐

四、优美语言

1、积累描写春天的词语

春暖花开鸟语花香百花盛开万物复苏万物萌生万里无云

万紫千红春意盎然春色满园百花争艳春风送暖五颜六色

风和日丽春暖花开和风细雨万物争春春风拂面春色满园

春色宜人百花盛开万象更新气象万千飞雪迎春春风化雨

和风细雨阳光明媚冬去春来鸟语花香

2、积累四字词语

引人注目兴致勃勃欢歌笑语自言自语东张西望满山遍野没完没了

3、词语搭配

绿油油的柏树茁壮的树苗难忘的日子有趣的问题满意的笑容美丽的.风景

精彩的球赛暖和的被子安静的港湾胖乎乎的小手红润润的小手

高兴地说奇怪地问仔细地看悄悄地离开

一群小鸟一个树坑一棵树苗一张画一个女孩一场球赛一个秘密

4、优美句子

1)春雨,像春姑娘纺出的线,轻轻地落到地上,沙沙沙,沙沙沙

2)一棵绿油油的小柏树栽好了,就像战士一样笔直地站在那里。

3)大大小小的鞋,就像大大小小的船,回到安静的港湾,享受家的温暖。

小学语文二年级教案郑和下西洋一等奖2

【教材分析】

本课属于看图渎韵文识字,将表示传统节日和民间风俗的词语集中在一起让学生认读,分为三个部分:第一部分是图和词语。第二部分是要求会写的8个生字和1个只识不写的字。第三部分是练习。借助图画识字学词认识事物,通过引导学生观察包饺子、赛龙舟、赏月的欢乐场面,以及祭扫革命烈士时庄严肃穆的情景,让学生感受到今天生活的幸福和幸福生活的来之不易。

【教学要求】

德育目标:初步了解一些传统节日和民间风俗。

智育目标:学会本课9个生字,其小田字格上的1个生字只识不认识“手字旁”;理解山生字组成的词语。

【教学重点、难点】

认识9个生字,能按笔顺正确地书写田字格中的8个生字按字的结构把字写端正、匀称。

【教学准备】

生字卡片、投影片。

【教学时间】

两课时。

第一课时

一、揭题导入

中国有一些传统节日,小朋友们想知道吗?识字1。板书课题:识字1(齐读)

二、初步看图,读韵文

1、观察书上的图,看看图上画的是哪些传统今日的活动,人们在这些节日里做些什么。

2、自由读韵文,要求:看清音节,读准字音。

三、指导看图,出示部分生字词

1、出示第一幅图,观察说话。

(1)小朋友,图上画的是什么节日的活动?全家人围在一起在干什么?[相机出示词卡:饺子]

(2)过春节了,亲朋好友互相拜访表示节日的祝贺,这叫什么呢?[相机出示词卡:拜年]

2、出示第二幅图,观察说话。

(1)图上画的是什么节日?(清明节)

(2)老师介绍清明节:二十四节气之一,民间习惯在这天扫墓。

(3)清明节这天,少先队员怀着崇敬的心情来到纪念碑前祭扫革命烈士,这就是扫墓。

(4)清明前后到郊外散步游玩,就叫:踏青。

四、指名读生字词,齐读生字词

五、学生自学出示的生字词

要求:读准字音,看清字形。看看挂图,想想字义

六、教师检查自学情况,并加以指导

七、小结

八、指导书写

1、学生看笔顺图,记忆“扫、拜、墓、踏”的笔顺,

2、说说你是怎样记住这些字的。

3、教师范写生字。

4、学生描红书中田字格里的生字。

5—让学生在《习字册》上描红、仿影、临写生字,

6、教师巡视,纠正姿势不正确的学生。

第二课时

一、复习检查

1、抽读生字、新词卡片。

2、按“扫、拜、墓”的笔顺书空

二、继续看图学习生字词

1、出示第三幅图,观察说话。

(1)人们正在干什么?这是什么传统节日?[相机出示词卡:龙舟、端午]教师介绍“端午节”。

(2)端午节这天,人们除了喜欢赛龙舟,还喜欢吃什么?机出示词卡:粽子]

2、出示第四幅图,观察说话:

(1)图上画的是什么节日?你知道吗?教师介绍“中秋节”。

(2)中秋节这一天,全家人坐在院子里干什么?[相机出示词卡:月饼]

(3)同学们看图上的人都相聚在一起了,这就叫:“团圆”[相机出示词卡:团圆]

(4)学生借助拼音读以上生字词。

(5)指名认读、正音。

如:“粽子、月饼”中的后一个字读轻声。

3、小结:刚才我们学了两组词语,你们知道有哪两个传统节日?(端午、中秋)端午节,民间风俗是什么?(包粽子、赛龙舟)中秋节呢?(全家人要团圆,吃月饼)

三、指导读韵文

多种形式练读,读出节日的欢乐。

范读、自由读、互读、齐读。

四、指导书写,检测效果

1、说说你是怎样记住“团、饺、饼、端”

2、教师范写生字。

3、学生描红书田字格里的生字。

4、在(习字册)上描红、仿影、临写生字。

5、认读课后词语。

6、在《习字册》上描红、临写词语。

7、听写词语,检测效果,及时反馈。

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